Martinus College

Vmbo

Het Martinuscollege kent een aparte afdeling voor vmbo. In het schoolgebouw heeft het vmbo een duidelijk herkenbare plaats voor zowel de onderbouw als de bovenbouw. Vanaf augustus 1999 zijn vbo en mavo samengegaan in vmbo: voorbereidend middelbaar beroeps onderwijs. De belangrijkste wijzigingen vinden plaats in de bovenbouw. De leerlingen ontvangen een diploma vmbo, waarop de gevolgde leerweg wordt vermeld.

Het vmbo kent vier leerwegen:

• de theoretische leerweg (mavo Nieuwe Stijl)
• de gemengde leerweg (mavo Nieuwe Stijl)
• de kaderberoepsgerichte leerweg (kbl)
• de basisberoepsgerichte leerweg (bbl)

Het Martinuscollege biedt alle leerwegen aan. Dat heeft als voordeel dat de keuze voor de leerweg in de bovenbouw niet hoeft te leiden tot keuze voor een andere school. Leerlingen die op het Martinuscollege beginnen, kunnen hun opleiding op dezelfde school, in hetzelfde gebouw, afmaken. Hierdoor is een doorlopende leerweg gewaarborgd, ook als leerlingen van de basisschool en hun ouders bij de overstap naar het voortgezet onderwijs nog geen zicht hebben op wat ze willen en kunnen.
Het vmbo, de naam zegt het al, is een voorbereiding op het middelbaar beroepsonderwijs. Vmbo is geen eindonderwijs. Alle hierboven genoemde leerwegen geven recht op toelating tot een vervolgopleiding in het mbo.
 

Brugklas vmbo
In de vmbo-brugklas worden leerlingen geplaatst met een advies "vmbo" of "vmbo-beroepsgerichte leerweg". In het eerste leerjaar van de vmbo-brugperiode is sprake van basisstof (het oude vbo-niveau) en extra stof (mavo-niveau).
Aan het eind van het tweede leerjaar wordt duidelijk wat het vervolg voor de leerlingen is: de mavo of de meer beroepsgerichte leerwegen.

Vanaf  dit schooljaar werken we met dakpanklassen. In deze klassen zitten leerlingen die op twee niveaus les krijgen. Aan het einde van het eerste jaar wordt bekeken welke opleiding het beste bij de leerling past. (zie verdere informatie onder onderwijs: dakpanklassen)

 
Leerwegondersteunend onderwijs (lwoo)
Van de leerlingen met een advies "vmbo-leerwegondersteunend onderwijs" wordt verwacht dat zij zonder extra ondersteuning moeite zullen hebben om de opleiding met succes af te sluiten. Voor deze leerlingen zijn vormen van extra begeleiding mogelijk. Om te bepalen of extra ondersteuning noodzakelijk is, worden deze leerlingen voor de toelating getest. De uitslag van deze test is bepalend voor de vraag welke ondersteuning wenselijk is en in welke vorm deze het beste kan worden aangeboden. Afhankelijk hiervan wordt de leerling geplaatst in:

• een lwo-brugklas waarin door de groepsgrootte van ongeveer 16 leerlingen meer ruimte is voor individuele ondersteuning.
• een vmbo-brugklas met extra ondersteuning op beperkte onderdelen.

Aan het einde van de brugperiode
In de loop van het tweede brugjaar wordt duidelijk hoe de opleiding in de bovenbouw het beste kan worden voortgezet. Hierbij speelt, naast de capaciteiten en werkhouding, de belangstelling van de leerlingen een belangrijke rol. Mentoren en schooldecanen begeleiden de leerlingen bij de keuzes die gemaakt kunnen worden. Bij belangrijke keuzemomenten worden de ouders steeds betrokken.

Mavo nieuwe stijl
De uitbreiding van de school opent de weg voor verdere onderwijskundige ontwikkelingen. Dit geldt met name voor het onderwijs in de theoretische leerweg van het vmbo. Deze afdeling heeft een geheel eigen plaats in de school gekregen. Deze eigen plaats bood ons de mogelijkheid de theoretische leerweg zo in te richten dat het onderwijs in deze afdeling de nieuwe eisen op onderwijskundig gebied combineert met de verworvenheden van het huidige onderwijs. Vandaar de nieuwe naam voor deze afdeling: mavo nieuwe stijl.

Het onderwijs binnen de mavo nieuwe stijl is zo opgezet dat elke leerling vanaf leerjaar drie opgeleid wordt voor aansluiting op het hoogste niveau binnen het mbo, met een zo breed mogelijk vakkenpakket. Ook bereidt de mavo leerlingen voor op een goede doorstroom naar het havo. Het afgelopen jaar heeft 47% van de leerlingen deze stap gezet.

Kennisoverdracht en voortgangscontroles door de vakdocent worden zodanig georganiseerd dat er tijd gereserveerd kan worden voor ondersteuning en verbreding. Voor de leerling die meer aankan bestaat de mogelijkheid om in meer dan de zeven verplichte vakken examen te doen of modules te volgen die het diploma verrijken.

Naast de nodige vakkennis wordt de leerling algemene vaardigheden aangeleerd die zij nodig hebben om succesvol te zijn in het mbo of het havo. Daarom hebben werkvormen als presenteren, onderzoekjes doen, samenwerken, plannen in het mavo nieuwe stijl onderwijs een vaste plek gekregen.

Deze combinatie van onderwijsvormen zorgt er voor dat elke leerling in twee jaar voldoende toegerust is met kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten om op zijn vervolgopleiding te worden toegelaten en deze succesvol af te ronden.

 
Bovenbouw vmbo
In de bovenbouw van het vmbo worden vier leerwegen aangeboden:

• De theoretische leerweg, deze leerweg is te vergelijken met de vroegere mavo. Als het examenpakket aan bepaalde eisen voldoet, is doorstroming naar het vierde leerjaar havo mogelijk. De theoretische leerweg heet bij het Martinuscollege mavo nieuwe stijl. Deze mavo heeft binnen het Martinuscollege een plek gekregen binnen het havo/vwo. (Klik hier voor meer informatie over mavo nieuwe stijl.)
• De gemengde leerweg komt sterk overeen met de theoretische leerweg. Er is één belangrijk verschil: in de gemengde leerweg kiezen de leerlingen een beroepsgericht vak als één van de examenvakken.
• In de kader beroepsgerichte leerweg volgen de leerlingen vier algemene examenvakken en daarnaast een beroepsgericht examenprogramma waaraan extra eisen worden gesteld.
• In de basisberoepsgerichte leerweg, volgen de leerlingen eveneens vier algemene vakken met daarnaast een beroepsgericht examenprogramma. Alle leerwegen sluiten aan op een vervolgopleiding in het mbo.

Sectoren
Voor alle leerwegen geldt dat gekozen moet worden voor een sector. In de basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg kunnen de leerlingen kiezen uit drie sectoren:

• techniek;
• zorg en welzijn;
• economie.

Elke sector kent een aantal verplichte vakken. In de theoretische leerweg kunnen daarnaast ook vakken uit de vrije ruimte gekozen worden.

Beroepsgerichte vakken

• In de theoretische leerweg worden geen beroepsgerichte vakken aangeboden
• In de gemengde leerweg is één van de zes examenvakken een beroepsgericht vak. In deze leerweg is het aantal beroepsgerichte uren beperkt tot ongeveer vier lesuren per week. Aan het eind van het derde leerjaar kunnen leerlingen hun definitieve keuze maken: voortzetting van dat beroepsgerichte vak of een ander keuzevak en alsnog de opleiding afsluiten in de theoretische leerweg. De gemengde leerweg richt zich op de sector economie (handel en administratie).
• In de kader- en basisberoepsgerichte leerwegen kiezen de leerlingen een beroepsgerichte vakrichting die een voorbereiding geeft voor een verdere beroepsopleiding. In het derde en vierde leerjaar zijn de beroepsgerichte (praktijk)-vakken een belangrijk onderdeel van het programma. Wekelijks wordt tenminste 12 uur les gevolgd in de beroepsgerichte vakken. Op het Martinuscollege is er een groot aanbod.

Vakrichtingen

Wilt u meer informatie over de vakrichtingen binnen de sector vmbo? Download onderstaand bestand.

Rapportnormeringen vmbo en mavo

In onderstaand bestand kunt u de rapportnormeringen lezen die gelden voor de leerlingen vmbo en mavo.

In onderstaand bestand kunt u het eindexamenreglement nalezen.